METODY: Wyniki tego badania opierają się na ankiecie otwartej dla wszystkich niemieckich studentów weterynarii wiosną 2023 roku.
WYNIKI: Przeanalizowano odpowiedzi od 1 525 studentów (wskaźnik odpowiedzi 24%). Znaczna część studentów weterynarii (40%) w Niemczech to FGS. Częściej oceniają oni swoją sytuację finansową jako złą (20%) lub bardzo złą (7%) niż studenci studiów niestacjonarnych (zła: 10%, bardzo zła: 3%). Mimo, że FGS i CGS pracują dla dochodu równolegle ze studiami w podobnych proporcjach (FGS: 71%; CGS: 67%), motywacja była inna: CGS częściej pracują, aby zarobić dodatkowe pieniądze (CGS: 68%; FGS: 49%), a FGS, ponieważ inne źródła dochodu są niewystarczające (FGS: 34%; CGS: 12%). Podobny odsetek FSG i CGS często lub stale rozważa porzucenie studiów (FGS: 10%; CGS: 11%). Jednak w FSG jest to częściej spowodowane względami finansowymi (FGS: 28%, CGS: 16%). Prawie wszyscy studenci mają kwalifikacje wstępne na studia na poziomie szkoły średniej (97%). Końcowe oceny szkolne w CGS były średnio lepsze niż w FGS. Więcej studentów FGS niż CGS ukończyło szkolenie zawodowe przed rozpoczęciem studiów (FGS: 47%, CGS: 30%).
DYSKUSJA: Podsumowując, FGS i CGS różnią się pod względem wykształcenia i wyzwań finansowych w edukacji weterynaryjnej. Dlatego ważne jest, aby budować świadomość wyzwań związanych z pochodzeniem społecznym studentów weterynarii. Ponadto potrzebne są usługi wsparcia, aby przeciwdziałać wyzwaniom związanym z FGS (i CGS). Istnieje potrzeba dalszych badań dotyczących powiązań między wykształceniem rodziców a sukcesem akademickim i zawodowym w medycynie weterynaryjnej.
Przeczytaj więcej TUTAJ.