Les personnes qui exercent la profession de vétérinaire sont confrontées à d’importants problèmes de santé mentale et de bien-être. Une vision holistique du bien-être, qui englobe à la fois la santé physique et mentale, souligne leur nature interconnectée. Cette approche intégrée réduit la séparation artificielle des facettes du bien-être et met en évidence la façon dont les états mentaux influencent non seulement les individus, mais aussi leurs interactions avec les animaux, l’environnement et les autres sur le lieu de travail. Les problèmes de bien-être en médecine vétérinaire peuvent contribuer à des impacts négatifs sur la santé animale, humaine et environnementale.
Les établissements et les systèmes d’enseignement vétérinaire sont également confrontés à des défis complexes alors qu’ils s’adaptent à l’évolution rapide de la société, de la main-d’œuvre et des pressions liées au bien-être professionnel. Cet article de synthèse explore le domaine de la psychologie positive et son application dans les contextes éducatifs, communément appelée éducation positive. Il présente une exploration approfondie de l’approche de l’éducation positive informée par les systèmes et des façons dont elle peut améliorer de manière proactive le bien-être des professionnels vétérinaires au sein de l’écosystème de l’éducation vétérinaire.
Il est important de reconnaître que la prise en charge individuelle, bien que précieuse, ne peut pas compenser les dysfonctionnements systémiques tels qu’une mauvaise dynamique d’équipe, un leadership inefficace ou des problèmes de culture organisationnelle. Il est essentiel de s’attaquer à ces facteurs systémiques pour créer des environnements propices à un épanouissement durable. Les interventions de psychologie positive mises en place par les individus, les groupes et les organisations dans le contexte de l’enseignement vétérinaire sont discutées. Les limites, les considérations et les stratégies de mesure proposées sont passées en revue.
Les implications de la mise en œuvre d’une approche de psychologie positive informée par les systèmes pour améliorer le bien-être dans l’enseignement vétérinaire comprennent la création de programmes d’études et de cultures qui permettent l’épanouissement au sein des établissements d’enseignement vétérinaire. Le renforcement du bien-être individuel et collectif des professionnels vétérinaires a le potentiel d’améliorer la qualité des soins prodigués aux animaux, ce qui a une myriade d’implications positives pour les soignants animaliers, leurs communautés, l’environnement et la société.
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