Metode: Rezultati te študije temeljijo na raziskavi, ki je bila spomladi 2023 odprta za vse nemške študente veterine.
REZULTATI: Analizirani so bili odgovori 1.525 učencev (stopnja odzivnosti 24 %). Precejšen delež študentov veterine (40 %) v Nemčiji je študentov veterinarske medicine. Svoj finančni položaj pogosteje ocenjujejo kot slab (20 %) ali zelo slab (7 %) kot CGS (slab: 10 %, zelo slab: 3 %). Čeprav FGS in CGS v podobnem deležu (FGS: 71 %; CGS: 67 %) delajo za zaslužek ob študiju, je bila motivacija različna: Pri študentih višje stopnje je bolj verjetno, da delajo, da bi zaslužili dodaten denar (študenti višje stopnje: 68 %; študenti višje stopnje: 49 %), študenti višje stopnje pa zato, ker drugi viri dohodka ne zadostujejo (študenti višje stopnje: 34 %; študenti višje stopnje: 12 %). Podoben delež študentov FGS in CGS pogosto ali stalno razmišlja o prekinitvi študija (FGS: 10 %; CGS: 11 %). Vendar pa je pri FSG to pogosteje zaradi finančnih razlogov (FGS: 28 %, CGS: 16 %). Skoraj vsi študenti imajo srednješolske kvalifikacije za vpis na univerzo (97 %). Zaključne šolske ocene na FSG so bile v povprečju boljše kot na FSG. Več dijakov iz srednješolskega izobraževanja kot dijakov iz srednješolskega izobraževanja je pred študijem že opravilo poklicno usposabljanje (47 % dijakov iz srednješolskega izobraževanja, 30 % dijakov iz srednješolskega izobraževanja).
DISKUSIJA: Zaključimo lahko, da se FGS in CGS razlikujejo po lastni izobrazbi in finančnih izzivih v veterinarskem izobraževanju. Zato je pomembno ozaveščati o izzivih, povezanih s socialnim ozadjem študentov veterine. Poleg tega so potrebne podporne storitve za preprečevanje izzivov FGS (in CGS). Potrebne so nadaljnje raziskave glede povezav med izobrazbenim ozadjem staršev ter akademskim in poklicnim uspehom v veterinarski medicini.
Več o tem preberite TUKAJ.