MODHANNA : Tá torthaí an staidéir seo bunaithe ar shuirbhé a bhí oscailte do gach mac léinn tréidliachta Gearmánach in Earrach 2023.
TORTHAÍ : Rinneadh anailís ar fhreagraí ó 1,525 mac léinn (ráta freagartha 24%). Is mic léinn tréidliachta iad cuid shuntasach de mhic léinn tréidliachta (40%) sa Ghearmáin. Is dóichí go rátáilfidh siad a staid airgeadais mar bhocht (20%) nó an-bhocht (7%) ná mic léinn tréidliachta (lag: 10%, an-bhocht: 3%). Cé go n-oibríonn mic léinn tréidliachta agus tréidliachta ag obair i gcomhar lena gcuid staidéir ar mhaithe le hioncam i gcionmhaireachtaí comhchosúla (FGS: 71%; CGS: 67%), bhí an spreagadh difriúil: is dóichí go n-oibreoidh mic léinn tréidliachta chun airgead breise a thuilleamh (CGS: 68%; FGS: 49%) agus ag obair mar gheall nach leor foinsí ioncaim eile (FGS: 34%; CGS: 12%). Smaoiníonn cion comhchosúil de mhic léinn tréidliachta agus tréidliachta go minic nó go seasta ar an ollscoil a fhágáil (FGS: 10%; CGS: 11%). Mar sin féin, i gcás mic léinn tréidliachta, is minice a bhíonn cúiseanna airgeadais mar gheall air seo (FGS: 28%, CGS: 16%). Tá cáilíocht iontrála ollscoile ardscoile-bhunaithe ag beagnach gach mac léinn (97%). Bhí gráid deiridh scoile CGS níos fearr ar an meán ná gráid FGS. Bhí níos mó FGS ná CGS tar éis oiliúint ghairmiúil a chríochnú roimh a gcuid staidéir (FGS: 47%, CGS: 30%).
PLÉ : Mar fhocal scoir, tá difríocht idir an FGS agus an CGS ó thaobh a gcúlra oideachais féin agus na dúshláin airgeadais atá i gceist le hoideachas tréidliachta. Dá bhrí sin, tá sé tábhachtach feasacht a chruthú ar na dúshláin a bhaineann le cúlra sóisialta na mac léinn tréidliachta. Ina theannta sin, tá gá le seirbhísí tacaíochta chun dul i ngleic le dúshláin an FGS (agus an CGS). Tá gá le tuilleadh taighde maidir leis an gcaidreamh idir cúlra oideachais na dtuismitheoirí agus rath acadúil agus gairmiúil sa leigheas tréidliachta.
Léigh tuilleadh ANSEO .