Stressande stimuli ger upphov till stressreaktioner som kan vara skadliga för det fysiska och psykiska välbefinnandet, och studenternas prestationer på veterinärprogrammen kan påverkas negativt om de inte har resurser för att hantera stress. Det finns en del forskning om stress bland universitetsstudenter i allmänhet och bland läkarstudenter i synnerhet, men det finns inte mycket om veterinärstudenters erfarenheter. I den här artikeln beskrivs en studie som utfördes av School of Psychology på uppdrag av Department of Veterinary Clinical Sciences vid Murdoch University i västra Australien. Studien var utformad för att undersöka stressnivåer och stressorsaker bland fjärde- och femteårsstudenter samt frekvensen och typen av copingstrategier som används av dessa studenter. Resultaten tyder på att studenterna i denna kohort ofta utsattes för stressfaktorer och kände sig åtminstone måttligt stressade, men att de inte rutinmässigt och systematiskt använde sig av olika copingstrategier. Akademiska stressfaktorer och upplevt ansvar i samband med att flytta in i praktiska eller professionella områden var starkt förknippade med högre stressnivåer hos studenterna, i synnerhet fysiska följdsjukdomar. Även om det rörde sig om små tal är det oroande att vissa studenter använde åtgärder som var potentiellt skadliga. Här ges några rekommendationer om åtgärder som veterinärprogrammen kan införa för att hantera stress hos sina studenter. Information ingår om aktuella strategier inom läroplanen för att hantera potentiellt stressande situationer som en del av studenternas professionella utveckling.
Läs mer HÄR.
