Stresové podnety vyvolávajú stresové reakcie, ktoré môžu byť nepriaznivé pre fyzickú a psychickú pohodu, a výkon študentov vo veterinárnych programoch môže byť nepriaznivo ovplyvnený, ak nemajú k dispozícii prostriedky na zvládanie stresu. Hoci sa uskutočnil určitý výskum stresu medzi vysokoškolskými študentmi vo všeobecnosti a najmä medzi študentmi medicíny, o skúsenostiach študentov veterinárnej medicíny sa toho veľa nevie. V tomto článku sa opisuje štúdia, ktorú uskutočnila škola psychológie na objednávku katedry veterinárnych klinických vied na Murdochovej univerzite v západnej Austrálii. Jej cieľom bolo zistiť úroveň a príčiny stresu u študentov štvrtého a piateho ročníka a frekvenciu a typ stratégií zvládania stresu, ktoré používajú. Výsledky naznačujú, že študenti v tejto skupine čelili častým stresorom a pociťovali aspoň mierny stres, ale rutinne a systematicky nepoužívali rôzne stratégie zvládania. Akademické stresory a vnímaná zodpovednosť spojená s prechodom do praktických alebo odborných oblastí výrazne figurovali a boli spojené s vyššou úrovňou stresu u študentov, najmä s fyzickými následkami. Hoci išlo o malé počty, je znepokojujúce, že niektorí študenti používali opatrenia, ktoré boli potenciálne škodlivé. Uvádzajú sa tu niektoré odporúčania týkajúce sa opatrení, ktoré by veterinárne programy mohli zaviesť na riešenie stresu u svojich študentov. Súčasťou sú informácie o súčasných stratégiách v rámci študijného programu na zvládanie potenciálnych stresových situácií v rámci odborného rozvoja študentov.
Viac informácií nájdete TU.
