Stresa stimuli rada stresa reakcijas, kas var kaitēt fiziskajai un psiholoģiskajai labsajūtai, un studentu sniegumu veterinārajās programmās var negatīvi ietekmēt tas, ka viņiem nav resursu, kā tikt galā ar stresu. Lai gan ir veikti daži pētījumi par stresu augstskolu studentu vidū kopumā un jo īpaši medicīnas studentu vidū, par veterinārijas studentu pieredzi ir maz pētījumu. Šajā rakstā ir aprakstīts pētījums, ko veica Psiholoģijas skola pēc Veterināro klīnisko zinātņu katedras pasūtījuma Murdoch Universitātē Rietumaustrālijā. Pētījuma mērķis bija izpētīt stresa līmeni un cēloņus, kā arī ceturtā un piektā kursa studentu vidū izmantoto stresa pārvarēšanas stratēģiju biežumu un veidu. Rezultāti liecina, ka šīs kohortas studenti bieži saskārās ar stresa faktoriem un jutās vismaz vidēji stresaini, bet regulāri un sistemātiski neizmantoja dažādas pārvarēšanas stratēģijas. Akadēmiskie stresori un apzinātie pienākumi, kas saistīti ar pārcelšanos uz praktisko vai profesionālo jomu, spēcīgi figurēja un bija saistīti ar augstāku stresa līmeni studentiem, jo īpaši ar fiziskām sekām. Lai gan to skaits bija neliels, bažas rada tas, ka daži studenti izmantoja potenciāli kaitīgus pasākumus. Šeit ir sniegti daži ieteikumi par pasākumiem, ko veterinārijas programmas varētu ieviest, lai risinātu stresa problēmu studentiem. Ir iekļauta informācija par pašreizējām stratēģijām mācību programmā, lai pārvaldītu potenciālas stresa situācijas kā studentu profesionālās pilnveides daļu.
Vairāk lasiet ŠEIT.
