Uloga obrazovanja proteže se dalje od pripreme za posao; ono bi podjednako trebalo njegovati moralni karakter, suosjećanje i građansku dužnost studenata. Ovaj esej tvrdi da mnoge visokoškolske ustanove ne ispunjavaju svoje obrazovne odgovornosti. Umjesto da stvaraju svestrane pojedince s jakim etičkim načelima, sposobnostima kritičkog mišljenja i vještinama spremnim za posao, neke škole mogu nenamjerno gušiti kreativnost i obeshrabriti otvorenu raspravu. Autor sugerira da ograničen fokus na određene ideološke stavove i pretjerani naglasak na identitetskoj politici mogu ograničiti izloženost studenata različitim perspektivama. Umjesto da postanu vješti u logičkom zaključivanju, studenti su postali vješti u štetnom binarnom razmišljanju i patološkom dualizmu – načinu razmišljanja koji vjerojatno vodi u bijedu.
Više pročitajte OVDJE.