Les inégalités entre les sexes auxquelles sont confrontées les étudiantes en médecine vétérinaire ont été explorées afin de déterminer les raisons pour lesquelles ces tendances peuvent exister. Des étudiantes du Collège de médecine vétérinaire de l’Université Southwestern ont été interrogées et les résultats ont révélé une pièce à double face de misogynie et de sexisme. En apparence, l’environnement créé est plutôt progressiste, car les étudiantes ont toujours l’impression que leur sexe ne joue aucun rôle dans leur éducation, ce qui crée une expérience relativement non sexiste. Cependant, l’école reproduisait un cycle misogyne consistant à pousser une classe majoritairement féminine vers des domaines majoritairement féminins (c’est-à-dire la médecine des petits animaux ou la médecine générale) par le biais d’un programme d’études disproportionné.
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