Hariduse roll ulatub kaugemale tööalasest ettevalmistusest; see peaks samuti kasvatama õpilaste moraalset iseloomu, kaastunnet ja kodanikukohustust. Selles essees väidetakse, et paljud kõrgkoolid ei täida oma hariduskohustusi. Selle asemel, et toota mitmekülgseid inimesi, kellel on tugevad eetilised põhimõtted, kriitiline mõtlemine ja tööalased oskused, võivad mõned koolid tahtmatult lämmatada loovust ja pärssida avatud arutelu. Autor leiab, et piiratud keskendumine konkreetsetele ideoloogilistele seisukohtadele ja identiteedipoliitika liigne rõhutamine võib piirata üliõpilaste kokkupuudet erinevate vaatenurkadega. Selle asemel, et saada osavaks loogilises mõtlemises, on õpilased muutunud osavaks kahjulikus binaarses mõtlemises ja patoloogilises dualismis – mõtteviis, mis tõenäoliselt viib õnnetuseni.
Loe lähemalt SIIN.