Se exploraron las desigualdades de género a las que se enfrentan las estudiantes de medicina veterinaria para determinar por qué podían existir estas tendencias. Se entrevistó a mujeres estudiantes de la Facultad de Medicina Veterinaria de la Universidad Southwestern y los resultados revelaron una moneda de doble cara de misoginia y sexismo. En apariencia, se estaba creando un entorno bastante progresista, ya que las estudiantes sentían continuamente que su género no desempeñaba ningún papel en su educación, lo que creaba una experiencia relativamente no sexista. Sin embargo, la escuela estaba reproduciendo un ciclo misógino de empujar a una clase mayoritariamente femenina hacia campos mayoritariamente femeninos (es decir, medicina de pequeños animales o medicina general) mediante un plan de estudios desproporcionado.
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