Ο ρόλος της εκπαίδευσης εκτείνεται πέρα από την προετοιμασία για την εργασία- θα πρέπει εξίσου να καλλιεργεί τον ηθικό χαρακτήρα των μαθητών, τη συμπόνια και το καθήκον του πολίτη. Αυτό το δοκίμιο υποστηρίζει ότι πολλά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης δεν ανταποκρίνονται στις εκπαιδευτικές τους ευθύνες. Αντί να παράγουν ολοκληρωμένα άτομα με ισχυρές ηθικές αρχές, ικανότητες κριτικής σκέψης και δεξιότητες έτοιμες για εργασία, ορισμένα σχολεία μπορεί να καταπνίξουν ακούσια τη δημιουργικότητα και να αποθαρρύνουν την ανοιχτή συζήτηση. Ο συγγραφέας υποστηρίζει ότι η περιορισμένη εστίαση σε συγκεκριμένες ιδεολογικές απόψεις και η υπερβολική έμφαση στην πολιτική της ταυτότητας μπορεί να περιορίσει την έκθεση των φοιτητών σε διαφορετικές προοπτικές. Αντί να γίνουν ικανοί στη λογική συλλογιστική, οι μαθητές έχουν γίνει ικανοί στην επιβλαβή δυαδική σκέψη και τον παθολογικό δυισμό – μια νοοτροπία που είναι πιθανό να οδηγήσει στη δυστυχία.
Διαβάστε περισσότερα ΕΔΩ.