Stresové podněty vyvolávají stresové reakce, které mohou být nepříznivé pro fyzickou a psychickou pohodu, a výkon studentů ve veterinárních programech může být nepříznivě ovlivněn, pokud nemají k dispozici zdroje pro zvládání stresu. Zatímco u vysokoškolských studentů obecně, a zejména u studentů medicíny, byly provedeny některé výzkumy týkající se stresu, o zkušenostech studentů veterinárních oborů se toho ví málo. Tento článek popisuje studii, kterou provedla škola psychologie na objednávku katedry veterinárních klinických věd na Murdochově univerzitě v západní Austrálii. Jejím cílem bylo zjistit míru a příčiny stresu u studentů čtvrtého a pátého ročníku a četnost a typ strategií zvládání stresu, které používají. Výsledky ukazují, že studenti v této kohortě čelili častým stresorům a cítili se přinejmenším mírně stresovaní, ale nepoužívali běžně a systematicky řadu strategií zvládání. Akademické stresory a vnímaná odpovědnost spojená s přechodem do praktických nebo odborných oblastí figurovaly výrazně a byly spojeny s vyšší mírou stresu u studentů, zejména s fyzickými následky. Ačkoli šlo o malé počty, je znepokojivé, že někteří studenti používali opatření, která byla potenciálně škodlivá. Jsou zde uvedena některá doporučení týkající se opatření, která mohou veterinární programy zařadit k řešení stresu u svých studentů. V rámci profesního rozvoje studentů jsou zahrnuty informace o současných strategiích v rámci studijního programu pro zvládání potenciálních stresových situací.
Více informací naleznete ZDE.
